Ποσοτικές και ποιοτικές μέθοδοι επαγγελματικής αξιολόγησης

37 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ όσο και για τη χρήση του. Επειδή όμως ένα εγχειρίδιο μπορεί να υπηρετεί και δια- φημιστικούς στόχους, ο σύμβουλος πρέπει να είναι προσεκτικός και να αναζητά συγκεκριμένες πληροφορίες, οι οποίες θα τον βοηθήσουν να βεβαιωθεί για την ποιότητα του εργαλείου και την πληρότητα της δουλειάς του κατασκευαστή του. Οι σημαντικότερες πληροφορίες που πρέπει να αναζητά ο σύμβουλος σε ένα εγχειρίδιο ψυχομετρικού εργαλείου θα μπορούσαν να συνοψιστούν στις ακό- λουθες 12 : – Μια έκθεση του κατασκευαστή του εργαλείου, η οποία αναφέρεται στα χαρα- κτηριστικά που το εργαλείο σχεδιάστηκε να μετρά καθώς και στις γενικές δια­ δικασίες μέσω των οποίων αναπτύχθηκε. – Λεπτομερείς οδηγίες για τη χορήγηση και τη βαθμολόγησή του. – Τυπικοί βαθμοί (νόρμες) για τις ομάδες στις οποίες θα χρησιμοποιηθεί το εργαλείο και οδηγίες για τη χρήση τους. – Λεπτομερείς πληροφορίες για την εγκυρότητα και την αξιοπιστία του εργαλείου. – Πληροφορίες για την πιθανή σχέση των αποτελεσμάτων του εργαλείου με την ηλικία, το φύλο, το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο κ.λπ. του ατόμου ή της ομάδας στην οποία θα χρησιμοποιηθεί. – Οδηγίες για τη χρησιμότητα του εργαλείου και την ερμηνεία των αποτελεσμά- των του. Τα ψυχομετρικά εργαλεία στην Επαγγελματική Καθοδήγηση έχουν μια μονα- δικότητα ως μορφή ψυχολογικής αξιολόγησης, καθώς είναι ο μόνος τύπος ψυ- χολογικής αξιολόγησης που διεξάγεται και από μη ψυχολόγους 13 . Στον βαθμό που μη ψυχολόγοι χρησιμοποιούν κάποιο τεστ ή ερωτηματολόγιο, επιβάλλεται να το γνωρίζουν πολύ καλά και να το εφαρμόζουν ορθά. Οι χρήστες εργαλείων επαγγελματικής αξιολόγησης πρέπει α) να ακολου- 12 Λεπτομέρειες για τις πληροφορίες που πρέπει να περιλαμβάνονται σε ένα εγχειρίδιο ψυχο- μετρικού εργαλείου βλέπε στο σύγγραμμα: Thorndike, R. L., &Hagen, E. (1977). Measurement and Evaluation in Psychology and Education. NY: John Wiley and Sons, σελ. 105-107. 13 Οι επαγγελματικοί σύμβουλοι στην Ελλάδα προέρχονται από διάφορους επιστημονικούς χώρους. Σύμφωνα με το σχετικό νομοθετικό πλαίσιο (Yπ’ αρ.13173/Κ6/7.2.2022 [ΦΕΚ 617/Β/14.2.2022] ΚΥΑ των Υπουργών Οικονομικών - Παιδείας και Θρησκευμάτων, με τίτλο «Σύστημα Πιστοποίησης επάρκειας Προσόντων Συμβούλων Σταδιοδρομίας/Επαγ- γελματικού Προσανατολισμού») οι σύμβουλοι σταδιοδρομίας δύνανται να είναι κάτοχοι οποιουδήποτε τίτλου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχοντας κάνει μεταπτυχιακή εξειδίκευση στην επαγγελματική συμβουλευτική και τον προσανατολισμό ή έχοντας παρακολουθήσει εξειδικευμένα προγράμματα επιμόρφωσης.