Νεοελληνική Γλώσσα (Α' Γυμνασίου - Νέα συμπληρωμένη έκδοση σύμφωνα με τις Οδηγίες διδασκαλίας)

N E O E Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α A΄ Γυμνασίου 5 0 ENOTHTA Οι πρώτες μέρες σ’ ένα νέο σχολείο 1 η ζει την αίθουσα. Μερικοί μαθητές συζητούν έντονα, κάποιοι αστειεύονται, κάποιοι άλ- λοι βγάζουν τα βιβλία τους, ψάχνουν τα τετράδιά τους, ενώ ο επιμελητής προσπαθεί να επιβάλει τάξη και ηρεμία. Κι όλα αυτά ώσπου κάνει την εμφάνισή του ο καθηγητής.Το γέλιο κόβεται απότομα, οι φωνές παύουν, τα πνεύματα ηρεμούν. Λίγα λόγια για το πού βρισκόμαστε, τις εργασίες και αρχίζει το χτυποκάρδι. Ποιος θα πει μάθημα; Ποιος θα εξεταστεί; Η αγωνία μεγαλώνει καθώς ο καθηγητής περνάει από τον έναν στον άλλο. Κάπου βέβαια ολοκληρώνεται η διαδικασία και αρχίζει η παράδοση του καινού- ριου μαθήματος. Κι εδώ γίνονται ερωτήσεις, αλλά πιο λίγες, σε άλλο τόνο. Άλλωστε, όποιος μπορεί και έχει διάθεση συμμετέχει. Τώρα έχεις την αίσθηση ότι η ώρα δεν περνά, παραδίνεσαι στην ατμόσφαιρα του διαλείμματος που καταφθάνει. Και το κου- δούνι δίνει τη λύση… [ Kείμενο μαθητή Γ. Κοτσαμπάση, «Η ζωή στο σχολείο», http://www. 6 gymnasio.gr ] 1 Να βρείτε στην 4η παράγραφο δύο προτάσεις για κάθε είδος πρότασης ανάλογα με τα συστατικά της. 2 Η αγωνία μεγαλώνει : Να γράψετε την πρόταση με δύο άλλους διαφορετι- κούς τρόπους ανάλογα με τη σημασία τους. Στη συνέχεια, να χαρακτηρί- σετε τις προτάσεις και να σημειώσετε τι εκφράζουν κάθε φορά βάζοντας το ανάλογο σημείο στίξης. 3 Να αναζητήσετε μία αρνητική και μία καταφατική πρόταση στην τελευταία παράγραφο. Μετά, να τις ξαναγράψετε αφαιρώντας την άρνηση από την πρώτη και προσθέτοντας άρνηση στη δεύτερη. Λεξιλόγιο 1 Να συμπληρώσετε τα κενά με ομόρριζα: Α. της λέξης επικοινωνώ : α. Πολλοί πιστεύουν ότι η οικονομική κρίση δημιουργεί και κρίση στην . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . β. Χθες η διευθύντριά μας . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . την ημερομηνία της εκδρομής. γ. Έχω πολλά . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . χαρακτηριστικά με την αδελφή μου.