Μαθαίνουμε στο σπίτι με τη μέθοδο Μοντεσσόρι - Ιδέες και δραστηριότητες

21 και, τέλος, να περπατάει. Μετά, αρχίζει να κινείται στον χώρο με μεγαλύτερη επίγνωση και πιο περί- πλοκο τρόπο, τρέχοντας και σκαρφαλώνοντας. Ακόμα και οι λεπτές κινήσεις θα γίνονται ολοένα πιο ενδιαφέρουσες, καθώς το παιδί θα εκφράζει την ανάγκη να ξεβιδώσει καπάκια, να περάσει χάντρες σε κλωστή, να πιάσει μικρά αντικείμενα με λαβίδα, να δέσει κορδόνια και να τραβήξει φερμουάρ, να ράψει, να κόψει με το ψαλίδι κ.ο.κ. Και κάθε φορά θα νιώθει απέραντη ευχαρίστηση με την κίνηση που κατάφερε να ολοκληρώσει! Είναι σημαντικό λοιπόν να μην εμποδίζουμε αυτές τις κινήσεις –εντός των ορίων της σωματικής ασφάλειας– και να προσφέ- ρουμε στο παιδί τον χώρο και τα υλικά που θα του επιτρέπουν να το κάνει με πλήρη ελευθερία. ΗΛΙΚΙΑ 0-7: Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΙΛΟΥΜΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ Η γλώσσα έχει μεγάλη βαρύτητα για την ανάπτυ- ξη του παιδιού, καθώς είναι η βάση της κοινωνικής ζωής. Από τους πρώτους μήνες της ζωής του, το παιδί ήδη προσελκύεται από τις κινήσεις του στόμα- τος που μιλάει και λατρεύει τις φωνές, τις οποίες σύντομα μαθαίνει να ξεχωρίζει. Ο δρόμος για την κατάκτηση της γλώσσας είναι αργός και σταδιακός, και ακολουθεί τον φυσικό ρυθμό της ανάπτυξης του κάθε παιδιού. Ωστόσο, η ροπή προς τη γλώσσα ενυ- πάρχει σε όλα τα παιδιά, ασχέτως της ταχύτητας με την οποία μαθαίνουν να μιλάνε. Γι’ αυτόν τον λόγο είναι χρήσιμο να παρέχονται κίνητρα –ακόμη και σε πολλές γλώσσες ταυτόχρονα– μέσω της ανάγνω- σης, της αφήγησης ιστοριών και της συχνής διαλο- γικής αλληλεπίδρασης. Μετά την ηλικία των 3 ετών, είναι σημαντικά και τα αναπτυξιακά εργαλεία, δηλα- δή υλικά που επιτρέπουν στο παιδί να δουλεύει συ- γκεκριμένα την αλφαβήτα και τις γλωσσικές του γνώσεις. ΗΛΙΚΙΑ 0-6: Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ Το παιδί κατανοεί με το σώμα του, άρα, η αισθη- τηριακή εκπαίδευση ξεκινά με τη γέννηση. Αν η όραση είναι αρχικά η πιο συναρπαστική αίσθηση και αυτή που έχει τη μεγαλύτερη ανάγκη διέγερσης, με επόμε- νες την αφή και την ακοή, περίπου στην ηλικία των 2 ετών παρατηρούμε μια αύξηση του ενδιαφέροντος του παιδιού για όλες τις αισθητηριακές εμπειρίες. Το παιδί δείχνει περιέργεια για τις καινούριες γεύσεις και το προσελκύουν αντικείμενα τα οποία θέλει να νιώσει με την αφή, ώστε να καταγράψει τις απτικές διαφορές τους. Επίσης, απολαμβάνει να μυ- ρίζει φυτά ή καυτερά φαγητά, αναζητά έντονα τη μουσική και εκφράζει αυθόρμητο ενδιαφέρον για τον ρυθμό και τις μελωδίες. Σε αυτή την περίοδο, μπορεί να προσφερθεί στο παιδί μια μεγάλη ποικιλία υλικών και δραστηριοτήτων, ώστε να ενισχυθούν οι αισθητηριακές του εμπειρίες. ΑΠΟ ΤΟΥΣ 18 ΜΗΝΕΣ ΕΩΣ ΤΑ 7 ΕΤΗ: Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΙΚΡΕΣ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ Είναι σύνηθες να βλέπουμε παιδιά περίπου 18 μηνών να γοητεύονται από μικροσκοπικά αντικείμε- να, τα οποία προσπαθούν να γραπώσουν με τα δα- χτυλάκια τους. Κι ας τα κρατούν με δυσκολία, νιώ- θουν μεγάλη χαρά όποτε τα πιάνουν στα χέρια τους ή τα βάζουν σε μπολ ή κουτιά. Σε αυτή την περίοδο αναπτύσσεται ο συντονισμός χεριού-ματιού, γι’ αυτό και το παιδί επιλέγει δραστηριότητες αυτού του εί- δους. Μπορούμε να προσφέρουμε διάφορα υλικά στο παιδί για να ανταποκριθούμε στην ανάγκη του να χειριστεί μικρά αντικείμενα, π.χ. ζυμαρικά, κουμπιά, μπιζέλια, φασόλια, ψίχουλα και οτιδήποτε άλλο μπο- ρεί να πιάσει με τα μικροσκοπικά δαχτυλάκια του. ΗΛΙΚΙΑ 0-6: Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΛΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ Περίπου στην ηλικία των 2 ετών, το παιδί φαίνε- ται ιδιαίτερα ευαίσθητο στην ιδέα του ανήκειν σε κάποια κοινωνική ομάδα που διέπεται από κανόνες συνύπαρξης. Αυτή είναι η καταλληλότερη στιγμή να μάθει τους αποκαλούμενους καλούς τρόπους: να λέει «ευχαριστώ» και «συγγνώμη», να ζητά άδεια να κάνει κάτι, να σέβεται τα παιχνίδια των άλλων, να περιμένει τη σειρά του στην παιδική χαρά κ.ο.κ.