Μαθαίνουμε στο σπίτι με τη μέθοδο Μοντεσσόρι - Ιδέες και δραστηριότητες

20 να δυσκολεύεται να αντιμετωπίσει ορισμένες κρίσι- μες καταστάσεις, όπως ο ύπνος, η ανάγκη για τροφή ή η παρουσία ξένων. Σε αυτό το στάδιο, καλό είναι να ικανοποιούνται αυτές οι ανάγκες όποτε τις εκ- φράζει το παιδί, ώστε να διασφαλιστεί ο δεσμός. ΗΛΙΚΙΑ 0-6: Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΞΗ Γνωρίζουμε ότι τα παιδιά είναι πλάσματα της συ- νήθειας, που χρειάζονται ρουτίνα και προβλέψιμες συμπεριφορικές αλληλουχίες! Η Μαρία Μοντεσσόρι ονόμασε αυτή την ανάγκη «αναζήτηση για τάξη», δηλαδή ανάγκη να δοθεί λογικό νόημα στα γεγονό- τα, καθώς και μέρος και λειτουργία στο κάθε αντι- κείμενο. Στο τακτοποιημένο περιβάλλον το παιδί έχει σημεία αναφοράς: γνωρίζει πού βρίσκονται τα αγα- πημένα του αντικείμενα, τι λειτουργία επιτελεί το καθένα και την ακριβή αλληλουχία μιας συγκεκρι- μένης ενέργειας, π.χ. βάζουμε τα παπούτσια μας προτού βγούμε από το σπίτι, βρίσκουμε τα μαχαιρο- πίρουνα με τα οποία τρώμε το φαγητό μας σε ένα συγκεκριμένο συρτάρι κ.λπ . Η τάξη και η προβλεψι- μότητα του περιβάλλοντος και των πράξεών μας προσφέρουν στο παιδί μια αίσθηση σιγουριάς, βοη­ θώντας το να εκλάβει τον κόσμο ως ένα μέρος ευ- χάριστο και ασφαλές, στο οποίο μπορεί να κινηθεί άνετα και να νιώσει απόλυτη ηρεμία. ΑΠΟ ΤΟΥΣ 6 ΜΗΝΕΣ ΕΩΣ ΤΑ 6 ΕΤΗ: Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ Η Μαρία Μοντεσσόρι αφιέρωσε πολλά κεφά- λαια στη σημασία της κίνησης. Οι μύες είναι ένα σύστημα σχέσεων, επειδή κάνουν το άτομο να σχε- τιστεί με τον κόσμο και τους άλλους ανθρώπους. Το παιδί εμφανίζει την έντονη ανάγκη να κάνει ολοένα πιο λεπτεπίλεπτες και περίπλοκες κινήσεις, επειδή αυτές είναι που θα του επιτρέψουν να αλληλεπι- δράσει με το περιβάλλον του. Από 6 μηνών, που είναι ικανό να καθίσει και, άρα, να αποκτήσει μια διαφορετική οπτική για τον κόσμο που το περιβάλ- λει, το παιδί νιώθει την έντονη παρόρμηση να κινη- θεί στον χώρο, η οποία μεταφράζεται ως ανάγκη να αγγίξει όλα όσα βλέπει, να σηκώσει ό,τι πέφτει στον περιπροσωπικό του χώρο, να χρησιμοποιήσει κάθε μέσο ώστε να φτάσει απομακρυσμένα αντικείμενα που κεντρίζουν το ενδιαφέρον του. Έτσι, το παιδί μαθαίνει να κυλιέται, να σέρνεται, να μπουσουλάει