Μαθαίνουμε στο σπίτι με τη μέθοδο Μοντεσσόρι - Ιδέες και δραστηριότητες

19 αδιάκοπη μεσολάβηση μεταξύ των αντιθετικών απαι- τήσεων του εφήβου για αυτονομία και προστασία. ΣΤΑΔΙΟ 4 – ΗΛΙΚΙΑ 18-24: Η ΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ Το τελευταίο στάδιο οδηγεί στην προσαρμογή και την επίτευξη της ισορροπίας. Μετά την ταραχώδη αναζήτηση της ταυτότητάς του, ο νεαρός ενήλικας έχει αναπτύξει τη δική του συνείδηση, τον δικό του τρόπο αντίληψης για τον κόσμο και τον εαυτό του, ενώ έχει θέσει στόχους και έχει ιδανικά. Την περίοδο αυτή διαμορφώνεται η προσωπική κλίμακα αξιών και ο νεαρός ενήλικας μπορεί πλέον να διακρίνει τι είναι σωστό και τι λάθος. Είναι έτοιμος να βρει τη θέση του στον κόσμο έξω από την οικογένειά του. ΠΕΡΙΟΔΟΙ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑΣ «Αν στο παιδί δεν δοθεί η δυνατότητα να πράξει ανάλογα με τις κατευθυντήριες γραμμές της περιόδου ευαισθησίας του, οι φυσικές ευκαιρίες του για επιτυ- χία θα χαθούν. Για πάντα». Κατά την ανάπτυξή του, το παιδί περνά από ορι- σμένα στάδια, στα οποία παρουσιάζεται μεγαλύτερη ευαισθησία για συγκεκριμένα είδη ερεθισμάτων. Αυτά τα στάδια η Μοντεσσόρι τα ονομάζει περιό- δους ευαισθησίας . Το καθένα αντιπροσωπεύει κά- ποιου είδους φυσικό, ενστικτώδες και ακαταμάχητο κάλεσμα που κάνει το παιδί δεκτικότερο σε ορισμέ- νες παρορμήσεις και στοιχεία του περιβάλλοντος. Σε αυτά τα στάδια, ο ενήλικας οφείλει να παράσχει στο παιδί το είδος του ερεθίσματος στο οποίο είναι πιο δεκτικό, ώστε να ενθαρρύνει την ανάπτυξή του και την εξέλιξη των ικανοτήτων του. Το παράθυρο για την κατάκτηση δεξιοτήτων είναι περιορισμένο και, όταν κλείσει, η ικανότητα να κατακτήσεις τη δε- δομένη νοητική ικανότητα γίνεται δυσκολότερη. Η γλώσσα είναι ένα τυπικό παράδειγμα. Το παιδί είναι πιο δεκτικό στη γλώσσα ως την ηλικία των 6-7 ετών, έπειτα αυτό αλλάζει και η ευχέρεια απόκτησης γλωσσικών ικανοτήτων μειώνεται. Γι’ αυτό, αν θέ- λουμε να μάθει το παιδί μας ξένες γλώσσες, είναι καλύτερο να το εκθέσουμε στην πολυγλωσσία όταν ακόμη βρίσκεται σε προσχολική ηλικία και η διαδι- κασία μάθησης είναι απλή, φυσική και γρήγορη. Όταν το παιδί μεγαλώσει, η εκμάθηση γλωσσών απαιτεί μεγαλύτερη νοητική δέσμευση. ΗΛΙΚΙΑ 0-1: Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΚΟΛΛΗΣΗ Ο πρώτος χρόνος της ζωής είναι αφιερωμένος στη δημιουργία του δεσμού της προσκόλλησης , εκείνου του αρχέγονου συναισθηματικού και ψυχολογικού δεσμού ανάμεσα σε γονέα και παιδί που μας είναι απαραίτητος και στον οποίο έχουμε όλοι την τάση γε- νετικά. Από την ένωση μητέρας-παιδιού προκύπτει μια σχέση βασισμένη στην αλληλεξάρτηση, η οποία κάνει τη μητέρα να φροντίζει τις βασικές ανάγκες του μω- ρού της, εγγυώμενη έτσι την επιβίωσή του. Το παιδί πρώτα εξερευνά και γνωρίζει τον κόσμο μέσα από το σώμα και το μυαλό της μητέρας. Σε αυ- τή τη φάση, η συναισθηματική εγγύτητα και η διαρ­ κής παρουσία του ενήλικα, σωματική και νοητική, είναι οι πιο σημαντικές ανάγκες που θέλει να ικανο- ποιήσει το παιδί. Οπότε, είναι φυσιολογικό για το παιδί να αποζητά διαρκώς εγγύτητα και φροντίδα, να διαμαρτύρεται όταν ο γονέας απομακρύνεται και