Δ' τάξη Δημοτικού: Ασκούμαι στη ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ την ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ και την ΕΚΘΕΣΗ

Ένα ακόμα σκαλί... ΑΣΚΟΥΜΑΙ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ , ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 17 4 Δι(σ)- : Σημαίνει δύο φορές και γράφεται με ι (γιώτα). Π.χ. δι(σ)- + εγγονός = δισ έγγονος δι(σ)- + στίχος = δίστιχο (ένα ποίημα) δι(σ)- + συλλαβή = δισύλλαβη (η λέξη) δι(σ)- + εκατομμύριο = δισεκατομμύριο 4 Δυσ- : Σημαίνει αυτό που έχει κακή ιδιότητα ή αυτό που είναι δύσκολο να γίνει και γράφεται με υ (ύψιλον). Π.χ. δυσ- + τύχη = δύσ τυχος δυσ- + κίνηση = δυσ κίνητος 1. Αφού διαβάσετε το παρακάτω κείμενο συμπληρώστε τα κενά με τα γράμματα που λείπουν. Το περασμένο Σάββατο πήγαμε με την οικογένειά μου και μια φιλική οικογένεια εκδρομή στους Δελφούς. Όταν φτάσαμε, η αδερφή μου και ο πατέρας μου ήθελαν να ανέβουμε αμέσως στον χώρο όπου βρισκόταν το ιερό. Εγώ και ο μικρότερος αδερφός μου ήμαστε σε δ. . . . λημμα: Να τους ακολουθήσουμε ή να πάμε με τους υπόλοιπους στην Αράχωβα; Τελικά, για να μην τους δ. . . . σαρεστήσουμε, τους ακολουθήσαμε στον ιερό χώρο. Μόλις ανεβήκαμε, μια ευγενική ξεναγός μάς υποδέχτηκε και ανέλαβε την ξενάγησή μας, η οποία, όπως μας ενημέρωσε, θα κρατούσε περίπου ένα δ. . . .ωρο. Στην αρχή, δ. . . . σκολεύτηκα να την παρακολουθήσω, γιατί ήμουν πολύ κουρα- σμένος από το ταξίδι. Πολύ γρήγορα, όμως, με παρέσυρε και την άκουγα με μεγά- λο ενδιαφέρον. Δ. . . . στυχώς, ύστερα από λίγα λεπτά μια παρέα επισκεπτών έκανε πολλή φασαρία. Η ξεναγός τούς έκανε παρατήρηση ευγενικά και η περιήγησή μας στον ιερό χώρο συνεχίστηκε χωρίς άλλα απρόοπτα. Στο τέλος, μας έδωσε ένα δ. . . . σέλιδο έντυπο με φωτογραφίες από την περιοχή και ένα πολύ όμορφο δ. . . . στιχο αφιερωμένο στην ομορφιά του τοπίου. Το απόγευμα επισκεφτήκαμε το Γαλαξίδι. Μια πανέμορφη πόλη με υπέροχα σπίτια. Δ. . . . στυχώς, όμως, ένας αγωγός που κατέληγε σε ένα απομονωμένο σημείο της παραθαλάσσιας περιοχής προκαλούσε αφόρητη δ. . . . σοσμία. Ο πατέρας μου ρώτησε τι συνέβαινε και ο ιδιοκτήτης του εστιατορίου που τρώγαμε μας εξήγησε